b Comunidad de educación personalizada en Bogotá, Tabio y Tenjo

Fundamentos Conceptuales Educación Consciente

Nuestra Filosofía educativa centra sus esfuerzos en que los estudiantes se desarrollen naturalmente de acuerdo a sus propios intereses y competencias, busca visualizar al estudiante como protagonista de su aprendizaje y conecta al menor con sus intereses, esto hace que su motivación por aprender este siempre activa, el juego libre y las relaciones sanas son muy importantes para poder crear, construir y pensar, sin contar que les da la seguridad y confianza para crecer bien, Las relaciones liberadas de la autoridad y la disciplina impuesta hace que el menor crezca con la conciencia del buen trato y no se permita violentar a otros al crecer buscando restaurar a la sociedad del maltrato inherente a la crianza en nuestra cultura, el arte es el camino para construir conocimiento, permite armonizar pensamiento, acción y emoción y entender el mundo a través de experiencias reales. Educar es crear y recrear ideas.

Permitenos mostrarte por que somos la mejor comunidad de educación personalizada en Bogotá, Tabio y Tenjo.

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Colegio de educación personalizada en Bogotá

Imagen del estudiante

Los estudiantes de Bauhaus dela Montaña son seres competentes, activos, críticos, creadores de cultura, valores, cambios, conocimientos y derechos; niños y jóvenes respetados y valorados en su propia identidad, unicidad, diferencia y a su propio ritmo de desarrollo y crecimiento, llenos de imaginación, creatividad y espontaneidad, dotados de extraordinarias potencialidades para el aprendizaje, actores protagónicos de su formación, libres e inteligentes.

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Colegio de educación personalizada en Tabio

Los Docentes

Los docentes co-construyen conocimiento a través de la empatía, el cariño, el respeto, la tolerancia y el acompañamiento sincero de las diferencias y particularidades de los niños, jóvenes y sus familias. El docente es un observador permanente que reconoce las habilidades, intereses y necesidades de los niños y jóvenes propiciando espacios donde se potencien y desarrollen, asume el rol de investigador permitiendo incluir dentro de las temáticas y experiencias elementos como lo desconocido, el error, la duda, la crisis, la teoría, la indagación, el asombro y la confusión.

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